节点文献

保障教育平等 增加入学机会——《美国联邦教育部战略规划(2014-2018财年)》战略目标四

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具，请取消加速工具后下载。

【作者】 吴颍惠； 周莉； 黄喆；

【机构】 北京海淀区教育科学研究所； 北京师范大学国际与比较教育研究院；

【摘要】 <正>《美国联邦教育部战略规划(2014-2018财年)》战略目标四指出,为缺少教育资源的学生增加受教育机会,减少歧视,并确保所有学生具备取得成功的条件。总统奥巴马和联邦教育部前部长邓肯都肯定了教育平等的重要性。对平等的追求贯穿于联邦教育部改革规划中,这个目标则旨在促进教育平等,利用联邦教育部的一切力量来缩小机会差距;为学生提供适合的资源;消除歧视、骚扰、欺凌和其他障碍;通过提高公民权利

【关键词】 联邦教育部； 教育平等； 战略目标； 入学机会； 战略规划； 改革规划； 公众参与度； 受教育机会； 邓肯； 毕业率；
  • 【文献出处】 世界教育信息 ,Journal of World Education , 编辑部邮箱 ,2015年22期
  • 【分类号】G571.2
  • 【下载频次】111
知网节下载
节点文献中： 

本文链接的文献网络图示:

本文的引文网络
二级参考文献(0)
参考文献(0)
共引文献(0)
节点文献
同被引文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)