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地方高校服务于浙江中小学教师培训的路径研究
【摘要】 地方高校的参与深度将直接影响中小学教师培训改革的成效。地方高校应高度重视这一社会需求,统一思想、深入调研,精心设计,构建富有特色的培训项目,为中小学教师专业发展提供服务,并与中小学建立合作共同体,进一步强化社会服务功能。
- 【文献出处】 教育评论 , 编辑部邮箱 ,2015年05期
- 【分类号】G635.1;G648.4
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【摘要】 地方高校的参与深度将直接影响中小学教师培训改革的成效。地方高校应高度重视这一社会需求,统一思想、深入调研,精心设计,构建富有特色的培训项目,为中小学教师专业发展提供服务,并与中小学建立合作共同体,进一步强化社会服务功能。