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计算机基础课程实验教学碎片化研究
【摘要】 面对碎片化时代的新特点,针对计算机基础课程的实验教学,提出在实验环境上实施线上线下双学习模式;在实验设计上采用问题碎片化的思路,并注重知识点前后贯通,开展"形碎而神不碎"的教学。
【基金】 2013年度北京联合大学教育教学研究与改革项目“基于网络学堂建设的通识课教学优化的研究与实践”(京联教[2013]25号);北京联合大学2014年通识教育必修课程教育教学研究与改革项目“借鉴MOOC理念的数据库应用课程改革”(京联教[2014]18号)
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2015年17期
- 【分类号】TP301-4;G642
- 【被引频次】4
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