节点文献
“大班授课、小班讨论”研究性教学模式探讨
【摘要】 在传统教学模式不能满足现有教学需要的背景下,研究性学习模式得到国内外高校的高度重视。文章通过对研究性学习模式的研究,结合学校具体情况提出"大班授课、小班讨论"研究性学习教学模式,介绍该教学模式的研究内容、实施方案和试点实践效果。
【基金】 浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目(Kg2013172)
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2015年08期
- 【分类号】G642.4;TP311.1-4
- 【被引频次】10
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