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“后语文教育”的困境与出路
【摘要】 该文以终身教育理论为依据,阐释"后语文教育"的概念,强调语文素养对国民素质提升的重要作用,分析"后语文教育"所面临的困境并提出相应的对策,以此来研究基础教育之后语文教育发展的完整性,完善学习社会终身教育体系。
【基金】 2013年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“百年语文教育思潮演变”(13E006);2014年度黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“语文教育史分期问题研究”(12544002)的研究成果
- 【文献出处】 教学与管理 ,Teaching & Adimistration , 编辑部邮箱 ,2015年15期
- 【分类号】G633.3
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