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背景与基础:博洛尼亚进程的多源流分析

The Background and Basis: Multiple-steams Analysis of Integration Reform of European Higher Education

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【作者】 谌晓芹张放平

【Author】 CHEN Xiao-qin;ZHANG Fang-ping;

【机构】 湖南省教育科学研究院博士后工作站邵阳学院

【摘要】 博洛尼亚进程是法国等发起国借助欧洲框架进行整体协调一致的高等教育改革,达到增强自身以致整个欧洲的高等教育竞争力和吸引力之目的。博洛尼亚进程之所以能推进欧洲高等教育的一体化改革,是因为欧洲人历来就具有"全欧理念",也因为欧洲政治、经济的一体化已经发展到一定阶段,对高等教育的一体化提出必然要求,欧洲高等教育领域已有的一些制度和政策也为欧洲高等教育的一体化奠定了基础。

【Abstract】 The Pologna Process is an overall coordinated reform of higher education started by France and other countries with the European framework to strengthen themselves as well as the whole European higher education. The Bologna Process can promote the integration reform of European higher education, not only because the people there has the "concept" of the whole Europe, but also because the European political and economic integration has developed to a certain stage, which inevitably requires for integration of higher education. Besides, some system and policy of the European higher education area have also laid a solid foundation for the integration of European higher education.

【基金】 教育部人文社科规划基金项目“欧洲高等教育一体化改革的结构与过程研究”(14YJA880012);湖南省“十二五”教育科学规划基金项目“向应用技术型大学转型的切入点:基于学习成果的课程改革”(XJK014BGD072);湖南省普通高校教学改革研究项目“从学习成果出发,设计专业培养方案的研究与实践——以专业综合改革试点项目为研究对象”(湘教通【2013】223号)
  • 【文献出处】 大学教育科学 ,University Education Science , 编辑部邮箱 ,2015年03期
  • 【分类号】G649.1
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】366
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