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过程哲学视域下高校德育的文化反思
【摘要】 文化与德育深切关联,文化意蕴着德育,德育体现着文化特质。大学德育体现有机性与整全性文化并内在地蕴涵着文化精神的价值维度,从根本上规定了大学的生存方式和生存质量。而高校德育正囿于传统"实体"思维和"原子"式教育理念、工具理性与价值理性的现代性背离、"符合人"到"具体人"的现实分裂,异化了德育应力图构建的价值和意义世界的本义及其社会功能。过程哲学视阈可以破解对高校德育遭遇文化现实困境,也最终为本质回归的具备人文精神高校德育设计提供了理论与现实依据。
【基金】 2012年江苏省高校思想政治理论课示范点立项建设试点项目——“构建‘大思政、大实践、一贯制’思想政治理论教育教学管理新模式”的阶段性成果;2012年南京工业大学党建与思想政治教育研究重点课题,《基于南京工业大学文化传承创新体系构建研究》(课题编号:SZZD2012004)
- 【文献出处】 经贸实践 ,Economic & Trade , 编辑部邮箱 ,2015年10期
- 【分类号】G641
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