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情景式教学在学前教育专业舞蹈创编教学中的研究与实践

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【作者】 周丹

【机构】 沈阳师范大学学前与初等教育学院

【摘要】 随着社会经济的不断发展,教学的不断改革,学前教育也越来越被社会所关注。学前教育专业根据学生实际情况以及身心发展特点,采取一系列的教育策略,进而促进学生的良好发展。本文主要针对学前教育专业的舞蹈教学进行研究,通过情景式教学开展舞蹈创编工作,进而实现对学生的良好教育。

  • 【文献出处】 吉林省教育学院学报(上旬) ,Journal of Educational Institute of Jilin Province , 编辑部邮箱 ,2015年08期
  • 【分类号】J70-4;G642
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】131
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