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大学分阶段专业思想教育模式探索
【摘要】 文章从大学专业思想教育的意义出发,深入分析了大学专业思想教育障碍的原因,并提出结合大学本科各阶段人才培养工作重点,探索一种分阶段专业思想教育模式,每个不同阶段不同的实现策略,以提高分阶段专业思想教育的实施效果。
- 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估) ,Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal) , 编辑部邮箱 ,2015年12期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】7
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