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健康教育对乳腺癌化疗患者发生不良反应的影响  
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【作者】 闫艳芳; 李艳玉; 杨晓红;
【作者单位】 河北医科大学第二医院腺体外科;
【文献出处】 河北医药 , Hebei Medical Journal, 编辑部邮箱 2015年 21期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 健康教育; 乳腺癌; 化疗;
【摘要】 目的探讨健康教育对乳腺癌患者化疗不良反应的影响。方法选取2013年9月至2014年9月收治的92例乳腺癌患者,根据护理方法的不同,将其分为对照组和观察组,每组46例。对照组患者给予药物治疗和常规护理,观察组患者在上述治疗和护理的基础上给予健康教育;对比2组患者焦虑烦躁情绪,发生化疗性口腔炎的几率,骨髓抑制中白细胞的计数,便秘的发生几率以及患者的满意度。结果 2组患者观察指标(情绪、口腔炎、便秘和满意度)比较,差异有统计学意义(P<0.05)。患者化疗第1次、第5次和第6次时2组比较差异无统计学意义(P>0.05);患者化疗第2次、第3次、第4次时观察组与对照组比较差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论对于乳腺癌化疗患者给予健康教育,能明显提高患者战胜疾病的信心,让患者保持良好心态,安心住院接受治疗。
【更新日期】 2015-11-16
【分类号】 R473.73
【正文快照】 健康教育是通过研究传播保健知识和技术,影响个体和群体行为,消除危险,预防疾病,促进健康的科学[1],是临床护理中的重要内容之一。健康教育的核心是通过卫生知识的传播和行为干预,教育人们树立健康意识,促使人们改变不健康的行为方式,以降低或消除影响健康的危险因素,提高人们?

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