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中学生物“导学案”设计与使用策略的探究
【摘要】 导学案是由教师设计,师生共同完成,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。本文根据中学生物教学的特点,分析了导学案的内涵构成及设计的基本原则,探讨了如何在生物课堂中有效地使用导学案,为提高中学生物教学效率提供参考。
【基金】 湖北师范学院教育学重点学科开放基金课题招标项目
- 【文献出处】 湖北师范学院学报(哲学社会科学版) ,Journal of Hubei Normal University(Philosophy and Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2015年05期
- 【分类号】G633.91
- 【被引频次】10
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