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大学生主体性视阈下高校社会主义核心价值观教育研究
【摘要】 高校社会主义核心价值观教育工作应以学生为主体,并在教育过程中突出学生的主体性,充分发挥大学生在社会主义核心价值观教育中的能动性、自主性和创造性。分析大学生主体性的客观存在、探寻主体性视阈下进行社会主义核心价值观教育的理论依据以及主体性相关理论对于高校进行社会主义核心价值观教育的思考,旨在增强大学生主体意识和社会主义核心价值观教育的有效性。
【基金】 2014年度西北工业大学高等教育研究基金项目(2014GJY18);第四批陕西高校思想政治教育研究项目(大学生认同和践行社会主义核心价值观工作机制研究)
- 【文献出处】 西北工业大学学报(社会科学版) ,Journal of Northwestern Polytechnical University(Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2015年03期
- 【分类号】G641
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