我国高中阶段教育普职融通困难的原因分析-中国学术期刊网络出版总库

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我国高中阶段教育普职融通困难的原因分析

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【英文篇名】	An Origin Analysis of Difficulties of the Integration Academic with Vocational Education in Our High Schools
【下载频次】	★★★★★
【作者】	刘丽群; 刘家伟;
【英文作者】	LIU Li-qun; LIU Jia-wei; College of Educational Science; Hunan Normal University;
【作者单位】	湖南师范大学教育科学学院;
【文献出处】	湖南师范大学教育科学学报 , Journal of Educational Science of Hunan Normal University, 编辑部邮箱 2015年 02期期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	高中阶段教育; 普职融通; 原因;
【英文关键词】	secondary education; the integration academic and vocational education; origin;
【摘要】	普职融通是世界高中教育改革的主旨追求,也是我国当前及未来一段时间内高中阶段教育发展的重要走向。目前,我国高中教育的普职融通改革举步维艰,究其原因,主要在于:普、职不等值,社会对职业教育认可度低;高考相关改革滞后,尚未建立相配套的考核评价制度;普、职壁垒森严,缺乏区域性的统筹与协调;政策停留于提倡,缺乏具体的实施建议和强有力的推进策略。
【英文摘要】	Not only is the integration academic with vocational education a main pursue in high education reform around the world,but also an important strike to the current and future stages of the development of secondary education in our China. Currently,secondary education reform of the integrating is pushed with difficulty,mainly because that there are no equivalence between general education and vocational education with low recognition of vocational education in society, relative reforms of the college entrance...
【基金】	全国教育科学规划国家一般项目“我国高中阶段教育普职融通模式研究”[BHA130051]
【更新日期】	2015-04-15
【分类号】	G639.2
【正文快照】	随着经济的发展、产业结构的调整以及高中阶段教育的逐步普及,高中普通教育与职业教育壁垒森严、双轨并立的局面开始打破,普、职融通成为世界高中阶段教育改革的普遍趋势。高中教育的普职融通发端于20世纪初的美国,20世纪六七十年代逐步在世界范围内推广实施。事实上,我国关于?

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