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烃类管式炉裂解教学实验方法改革与实践  
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【作者】 南国枝; 范维玉; 王延铸; 齐选良;
【作者单位】 中国石油大学(华东)化学工程学院;
【文献出处】 大学教育 , University Education, 编辑部邮箱 2015年 10期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 烃类管式炉裂解; 教学实验; 实验方法改革; 实践;
【摘要】 实验教学向学生传授的是认识世界的方法,实验学习是学生接受知识、培养能力、进行创新素质教育的重要途径。将传统的固定实验条件教学模式改为选择实验条件的教学模式,改革后的实验方法为:将教学实验中的影响因素按照正交实验方法列表,学生3-4人一组,每组学生按照正交实验表中的一组条件进行实验,实验结束后写出实验报告,学生将各组的实验结果进行汇总并分析讨论,避免过去所有学生都做相同条件实验的弊端。实践表明,改革后的教学实验方法,提高了学生们的实验兴趣,在实验操作、结果汇总、数据分析讨论的过程中,学生们既学到了科学的实验方法,又锻炼了分析问题、解决问题的能力。
【基金】 中国石油大学年教改项目(SY-B201220)
【更新日期】 2015-10-28
【分类号】 TQ221.211-4;G642.423
【正文快照】 实验教学向学生传授的是认识世界的方法,实验学习是学生接受知识、培养能力、进行创新素质教育的重要途径。[1]实验教学也是高等教育中非常重要的一个必修环节,是人才培养的基本条件。[2]石油烃类的管式炉裂解是目前生产乙烯的主要方法[3],许多工科类高校都开设了石油烃类管式?

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