运用艺术情境 激发情感共鸣

【摘要】 <正>艺术是一个集"美""情""形"为一体的综合体,以"形"来演绎"美",以"情"来深化"形"。高中地理教材上的内容几乎都向学生展示了生活中的美,有形亦有情。图画、音乐和表演属于艺术的一部分,当它们与地理教材知识相结合时,就会碰撞出奇妙的艺术情境。学生在这奇妙的情境中,既学到了知识,又领略了艺术的魅力。图画是形象直观的,尤其是地理图像,作为地理学的第二语言,是学习地理的有效工具。教师可以运用三板技能,在课堂中边讲边画,把地理事物与虚拟的空更多还原