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留守和流动经历大学生心理状况比较分析——基于湖南某大学大一新生的问卷调查  
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【作者】 张英; 彭立春; 袁克俭;
【作者单位】 湖南科技大学学生工作处;
【文献出处】 当代教育理论与实践 , Theory and Practice of Contemporary Education, 编辑部邮箱 2015年 04期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 留守经历; 流动经历; 生活事件; 应付方式; 心理健康;
【摘要】 采用生活事件量表(ASLEC)、简易应对方式量表(SCSQ)、症状自评量表(SCL-90)对湖南某大学具有留守经历的1 787名大学生、具有流动经历的1 160名大学生和3 823名常态大学生进行测量,比较他们的心理状况,结果发现:留守经历大学生在生活事件、心理健康各维度上的均分显著高于流动经历和常态大学生;留守经历大学生的积极应对方式以及与父母关系的均分显著低于流动经历和常态大学生;留守经历大学生的生活事件、应对方式与心理健康水平呈显著相关,其中人际关系、健康适应、消极应对、积极应对、学习压力因子可有效预测留守经历大学生的心理健康水平。
【基金】 湖南省哲学社会科学成果评审委员会课题(1011112B)
【更新日期】 2015-05-04
【分类号】 G444
【正文快照】 随着城市化进程的快速推进,农村外出务工人员的规模已经日趋庞大,据统计已达亿数,其中大部分人已经生育孩子。家长们在经济和养育的两趋冲突中要么选择将孩子留在家学习,要么随自己进入城市学习,留守或流动儿童因此得名。2013年5月全国妇联发布的《我国农村留守儿童、城乡流动?

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