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应用型本科院校高等数学课程分层次教学的探索和研究
【摘要】 随着高等教育大众化的实施,应用型本科院校的学生素质在不断地下降,对高等数学等课程的教学管理带来了极大地的冲击。对不同专业和不同层次的学生实行差别化的教学和管理是必要的,也是可行的。文章就分层次教学的概念、必要性、措施、意义和效果进行了详实的论述。
【基金】 江苏省高等教育教改研究课题(2013JSJG066);盐城工学院教学改革与研究项目
- 【文献出处】 赤子(上中旬) ,Spiritual Leaders , 编辑部邮箱 ,2015年01期
- 【分类号】O13-4;G642
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