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基于需求分析内容驱动下的EAP课程构建
【摘要】 专门用途英语(ESP)是英语语言教学(ELT)里的特殊分支学科,而学术英语(EAP)则是我国高等学院英语教育ESP分支中尤为重要的领域。随着我国英语教育的普及和英语教育低龄化趋势的发展,传统大学英语强调语言驱动的技能本位教学(SBI—Skilled Based Instruction)问题凸显,以"通过英语获取所需信息、表达专业思想"内容驱动(CBI—Content Based Instruction)的EAP成为发展的必然。本文讨论学术英语的内涵、需求分析及内容驱动方法、提出其课程设置应遵行的基本原则,旨在使该课程设置更为规范、科学和合理。
【基金】 2014中南大学青年教师发展基金项目“后大学英语时代‘科技英语’课程范式构建”(中南大学〔2014〕);湖南省教育科学“十二五”规划2014年度课题英语教学研究专项立项“后大学英语时代科技英语课程通识化转向研究”(湘教科规领[2014]010号XJK014YYB008)
- 【文献出处】 创新与创业教育 ,Journal of Innovation and Enterprise Education , 编辑部邮箱 ,2015年02期
- 【分类号】H319
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