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《纲要》课“大课堂”教学模式构建理路探赜——基于大学生核心价值观教育视角
【摘要】 高校《纲要》课是承担大学生核心价值观教育的一门重要思政理论必修课。基于大学生核心价值观教育视角积极探赜《纲要》课"大课堂"教学模式构建理路,对于高校推进社会主义核心价值观"三进"教育工作具有深远的现实意义。首先,我们须要准确界定"《纲要》课‘大课堂’教学模式"之科学内涵。在此基础上,深入探赜《纲要》课"大课堂"教学模式构建之主要内容并深刻把握其意义归置,以期构建一种立体化、开放化的《纲要》课"大课堂"教学模式,合理统筹并整合校内外有助于大学生核心价值观教育的组织资源、人力资源、文化资源和网络资源,实现最大化教育合力和最优化教育效果。
【关键词】 《纲要》课“大课堂”教学模式；
构建理路；
探赜；
大学生核心价值观教育；
【基金】 2014年度安徽省振兴计划弘扬核心价值观“‘纲要’课程名师工作室”课题研究;2013年度省级质量工程教学研究项目(项目编号:2013szxm077);2014年度省级质量工程教学研究项目(项目编号:2014jyxm338)
- 【文献出处】 巢湖学院学报 ,Journal of Chaohu College , 编辑部邮箱 ,2015年04期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】1
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