PBL+病例剖析法在临床教学中的应用-中国学术期刊网络出版总库

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PBL+病例剖析法在临床教学中的应用

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【作者】	何敏霞;
【作者单位】	浙江省象山县第一人民医院;
【文献出处】	中医药管理杂志 , Journal of Traditional Chinese Medicine Management, 编辑部邮箱 2014年 04期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	PBL; 病例剖析; 医院; 教学;
【摘要】	文章结合浙江省象山县第一人民医院引进PBL教学模式,就如何构建PBL本土化教学模式、提高本土化教学效果进行探讨,提出了教学体系结构调整、四一结构化病例选择四一工程模式,以及教学形式的主观性带入三个层次的思路。
【更新日期】	2014-08-07
【分类号】	R-4;G642
【正文快照】	PBL(Problem-Based Learning)教学模式强调以学生为中心,以问题为导向,以小组讨论为形式,以医学专题或病例诊治为载体。由于充分融合了互动、思考和发散思维,改变了传统单一的以宣讲为主的灌输式教学模式,教学成果显著,目前已成为国际较为流行的一种教学模式。浙江省象山县第一

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