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个性化教学组织形式的实践探索
【摘要】 以尊重学生的个性差异为价值取向的个性化教学组织形式,倡导将个别学习、小组学习、集体学习三种教学组织形式有机组合、优化统整。个性化教学通过"因学而导·独立自主"的个别教学、"生生交流·共享差异"的小组教学、"师生交流·教学相长"的集体教学,实现由"以教为主"向"以学为主"的教学模式的转变。
【基金】 教育部人文社会科学研究2011年度规划基金项目“个别化、个性化教学的理论与实践研究”(项目编号:11YJA880123)研究成果
- 【文献出处】 中国教育学刊 ,Journal of the Chinese Society of Education , 编辑部邮箱 ,2014年07期
- 【分类号】G424
- 【被引频次】40
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