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以形成性评价为导向改革人体寄生虫学课程教学评价方式探讨  
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【英文篇名】 Discussion of formative assessment as a way to assess the teaching of human parasitology
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【作者】 王小莉; 杨小迪; 焦玉萌; 陶志勇; 陈兴智; 夏惠; 方强; 王雪梅; 孙新;
【英文作者】 WANG Xiao-li; YANG Xiao-di; JIAO Yu-meng; TAO Zhi-yong; CHEN Xing-zhi; XIA Hui; FANG Qiang; WANG Xue-mei; SUN Xin; Department of Microbiology and Parasitology; Bengbu Medical College; Anhui Key Laboratory of Infection and Immunity;
【作者单位】 蚌埠医学院病原生物学教研室; 安徽省感染与免疫重点实验室;
【文献出处】 中国病原生物学杂志 , Journal of Pathogen Biology, 编辑部邮箱 2014年 12期  
期刊荣誉：中文核心期刊要目总览  ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 人体寄生虫学; 形成性评价; 教学; 学习;
【英文关键词】 Human parasitology; formative assessment; teaching; learning;
【摘要】 形成性评价指在教学过程中进行的动态、多次的评测。以形成性评价为导向,结合总结性评价应用于人体寄生虫学课程教学中,能充分调动学生的学习积极性,科学、全面评估学生能力,推动了教学方法与手段的改革和创新,促进了教学水平的提高。
【英文摘要】 Formative assessment refers to dynamic and multiple evaluations during a course of instruction.This form of assessment can guide students to adjust their studying habits over time and effectively encourage teachers to improve their teaching ability.Formative assessment provided guidance in conjunction with integrated assessment used to teach a course in human parasitology.Results indicated that this approach encouraged students' motivation to learn and it allowed scientific and comprehensive assessment of s...
【基金】 安徽省教学研究一般项目(No.2012jxxm306); 蚌埠医学院教学研究基金资助项目(No.jyxm1347,jyxm1348)
【更新日期】 2015-02-27
【分类号】 R-4;G642
【正文快照】 ***人体寄生虫学是研究与人类疾病相关的寄生虫的形态结构、生存繁殖规律等的一门学科,是医学专业的基础性课程,亦是医学生从基础过渡到临床的桥梁课程。在人体寄生虫授课过程中,教学评价是教学环节中的重要组成部分。评价理念落后是制约课程改革与发展的一个严重问题,而科学的

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