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PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科带教中的应用与探索
【摘要】 目的探讨PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科教学中的应用。方法将第二军医大学2004级40名、2005级20名临床医学八年制学生分别分为实验组(PBL联合CBL双轨教学法)和对照组(LBL教学法),并评估其临床教学效果。结果实验组理论考核成绩、实践技能掌握和问卷调查项目满意度均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论在骨科教学中应用PBL联合CBL双轨教学模式,能培养学生自主学习的能力,增强其临床综合分析能力,为临床医学八年制学生的培养提供新思路、新方法。
【关键词】 八年制；
骨科学；
临床教学；
PBL联合CBL双轨教学法；
- 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2014年08期
- 【分类号】R-4
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