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英语专业学生口语水平与学习策略关系的实证研究
【摘要】 本研究针对35名教育部重点综合性工科大学英语专业二年级学生,主要采用问卷调查和口语测试的方式,调查英语专业学生英语口语水平与口语学习策略的关系。研究结果表明:在英语口语学习策略中,英语专业二年级学生更多地使用交际策略,他们使用最多的口语策略是"举例或换方式表达"和"表达重点在语意传达";与英语口语水平存在正相关的英语口语学习策略是情景训练策略,相关系数达到0.34,而且线性关系显著;不同英语口语水平的学习者在英语口语学习策略上不存在显著差异。该研究对英语口语教学及学习具有一定的启示意义。
【基金】 中国矿业大学(北京)2013年度国家级大学生创新训练项目“英语专业学生口语水平与学习策略关系的实证研究”(201311413056);中央高校基本科研业务费项目(2009QW28)
- 【文献出处】 语文学刊(外语教育教学) ,Journal of Language and Literature Studies , 编辑部邮箱 ,2014年07期
- 【分类号】H319
- 【被引频次】3
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