节点文献
道德心理学视阈下的研究生学术道德建设
【摘要】 随着我国教育事业的飞速发展,如何引导研究生树立正确的学术价值观、提高学术敏感性、强化学术公正感、养成学术道德行为习惯已经成为高校教育发展面临的重要问题。文章以"道德心理四过程模型"为依托,结合高校研究生学术道德状况调研,从明确学术道德认知、促进学术道德行为习惯养成、营造积极健康的学术氛围三个角度,对提高高校研究生学术道德建设工作提出建议。
【基金】 黑龙江省研究生教育创新计划资助项目(JGXM_HLJ_2012047)
- 【文献出处】 思想政治教育研究 ,Ideological and Political Education Research , 编辑部邮箱 ,2014年06期
- 【分类号】G643.1
- 【被引频次】8
- 【下载频次】413