以建构主义心理学原理指导英语口语教学实践的研究-中国学术期刊网络出版总库

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以建构主义心理学原理指导英语口语教学实践的研究

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【作者】	才秀颖; 刘薇; 盛明佳; 肖慧烨;
【作者单位】	哈尔滨职工医学院外语教研室;
【文献出处】	英语广场(学术研究) , English Square(Academic Research), 编辑部邮箱 2014年 12期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	建构主义; 全息参与; 互动交际;
【摘要】	皮亚杰(J.Piaget)的建构主义心理学、奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的建构主义学习迁移观、乔纳森的建构主义学习环境设计理论,均强调学习者所处的语言情境和认知的主动性,认为学习者在与环境交互作用的过程中才能够非常主动地建构内部心理表征,即新的知识结构,而学生如果不积极主动地理解、记忆就不能完成在认知活动中承担的任务,就不能在学习中成长。
【更新日期】	2015-01-06
【分类号】	H319
【正文快照】	1进行该项研究的理论依据在本项研究中,课题组所依据的核心理论是瑞士著名心理学家皮亚杰(J.Piaget)所创立的建构主义心理学,并着重借鉴美国当代著名教育心里学家奥苏伯尔(D.P.Ausubel)等人研发的建构主义学习迁移观(Constructive Views of Transfer of Learning),以及美国教学

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