节点文献
道德教育的当代症候与现实选择
【摘要】 当代道德教育的问题集中表现为三大症候:道德教育与人的主体性分离、道德教育中知行脱节以及道德教育与德性远离。其原因在于:道德教育多是一种"你说我听"的模式,是一种"重知轻行"的模式,是一种"事实教育"的模式。解决道德教育问题的主要策略是:道德教育在过程中注重受教育者主体性的发挥,在目的上实现受教育者通过知而指导行,在结果上落脚于受教育者良好德性的形成。
【基金】 国家社科基金重大项目(13&ZD037)“我国道德领域突出问题治理研究”;湖北省教育厅2013年人文社科重点项目“大学生美德教育现状的实证研究”(13d040);武汉工程大学教育研究项目“高校道德教育的当代困境及其超越”(201306)阶段性成果
- 【文献出处】 学校党建与思想教育 , 编辑部邮箱 ,2014年09期
- 【分类号】D648
- 【被引频次】12
- 【下载频次】329