现代技术在聋校“空间与图形”教学中的运用

【摘要】 <正>听障学生由于听力障碍,基本丧失了通过听觉获取信息的能力,因此借助视觉成为他们获得信息的重要方式。听障学生直观感受力强,通过一段时间的学习和训练,视觉能够在听障学生获得信息的过程中起到良好的代偿作用。可见,直观、形象的多媒体教学对听障学生的学习具有重要作用。对于"空间与图形"的学习,新课程标准明确提出要发展学生的空间观念,强调让学生有更多的机会经历观察、操作、推理、想象等过程,了解"空间与图形"的价值。而更多还原