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针对少数民族学生的微生物学教学方法初探
【摘要】 针对少数民族学生存在的语言问题,就如何在教学过程中增强学生的理解并加深记忆,从而提高医学微生物学的理论授课质量,提出以下四种有效的教学方法:解词联想法、口诀法、病例法、角色互换法,并加以分析总结。
【基金】 国家自然科学基金资助项目(31301922)
- 【文献出处】 基础医学教育 ,Basic Medical Education , 编辑部邮箱 ,2014年01期
- 【分类号】G642;R37-4
- 【被引频次】3
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