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科学素养理念下我国高中化学教科书中STS的演变研究

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【摘要】 应用内容分析法对我国改革开放以来人教版高中化学教科书中STS内容进行分析,研究STS内容的总体数量、分布、呈现形式等方面的演变,获得我国高中化学教科书中STS内容的发展特点,为教科书中STS内容的编写与使用提供参考。

【关键词】 化学课程高中化学教科书STS科学素养
【基金】 2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究”(13YJCZH254);2014年江西省教育科学规划课题“改革开放以来我国基础教育化学课程内容取向变化研究”(14YB087);2014年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“立足基础教育的学科教学(化学)硕士研究生专业课程资源开发与实践”;2013年赣南师范学院招标课题“基础教育化学教科书内容变革发展研究”
  • 【文献出处】 上海教育科研 ,Shanghai Research on Education , 编辑部邮箱 ,2014年12期
  • 【分类号】G633.8
  • 【被引频次】11
  • 【下载频次】510
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