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生物科学专业微生物学理论教学模式探索与实践
【摘要】 目的:探索生物科学专业微生物学理论教学模式。方法:实践探索法。结果:构建了提出问题——阅读讨论——解决问题——提炼归纳的课堂教学模式。结论:实践证明该教学模式符合生物科学专业本科人才培养的特点,能激发学生的学习主动性和积极性,充分发挥学生学习的主观能动作用,有利于提高教学效果和培养学生的创新思维,促进创新人才的培养。
【基金】 贵州省高校专业综合改革试点项目:黔教高发[2012]426号;黔南民族师范学院微生物学重点学科建设项目:院政发[2011]04号;黔南民族师范学院优秀教学团队建设项目,院教发{2011}5号
- 【文献出处】 科学大众(科学教育) ,Popular Science , 编辑部邮箱 ,2014年10期
- 【分类号】G652;Q93-4
- 【被引频次】1
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