目标定向理论在足球教学中的运用

【摘要】 通过对我校足球选项课学生任务定向和自我定向自然实验的测试,结果表明:足球选项课的学生在选项课过程中自我定向均值较低,而任务定向均值较高。产生的原因主要是学生对足球运动项目理解不够、对自身能力不够了解、盲目追求分数及体育专选项目的评分标准不规范等。更多还原