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高职教师专业发展的现状、问题及对策
【摘要】 我国教师专业发展存在专业热情和责任感不足、专业知识能力与发展需求不相适应、专业实践能力欠缺、社会交往意识和能力薄弱的现状,主要原因在于任职资格制度和考评聘用制度缺乏针对性,高职教师培养体系不成熟、不完善,办学理念的功利化,传统的"科层制"管理理念和教师专业发展意识淡薄。对此,提出客观上政府保障、学校规划,营造可持续的、科学的发展氛围;主观上高职教师树立主体主动意识,科学规划、积极参与专业发展等促进教师专业发展的对策。
【基金】 2013年山东省软科学研究计划项目“文化强省视域下的非物质文化遗产保护研究”(项目编号:2013RKA15002);2014年山东省教育科学规划研究项目“高职学生信息素养研究”(项目编号:14AJY041)的阶段性研究成果
- 【文献出处】 教育与职业 ,Education and Vocation , 编辑部邮箱 ,2014年35期
- 【分类号】G715.1
- 【被引频次】21
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