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基于知识、能力、素质教育的高职院校考核评价体系
【摘要】 高职教育已经进入内涵建设阶段,国家出台了一系列方案提高高职院校的内涵建设。高职院校将以此为契机,通过改革考核评价体系,打破传统的应试考试,从学生的知识、能力、素质教育出发,兼顾思想素质与职业道德、理论与实践并重的原则,突破考试形式的时空限制,采用多形式、多层次、多方法考核评价体系,对高职生掌握专业知识等方面进行综合检测,达到激励学生学习的主动性和创新性,使高职院校考核评价体系更加适合高职院校人才培养的特点。
【基金】 2012年度河南省教育厅人文社会科学研究项目青年项目课题“基于知识、能力、素质教育的高职院校考核评价体系研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:2012-QN-278)
- 【文献出处】 教育与职业 ,Education and Vocation , 编辑部邮箱 ,2014年24期
- 【分类号】G712
- 【被引频次】3
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