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高职软件技术专业“教、学、做、评”一体化模式的研究与实践
【摘要】 文章以滨州职业学院软件技术专业为例,分析了高职课程开发现状,探索了"教、学、做、评"一体化行动导向教学模式,并在软件技术专业课程教学中进行实践。结果表明,该模式的实施在学生职业能力提升和职业素质培养等方面取得显著教学效果,在高职院校软件技术专业具有一定的推广应用价值。
【关键词】 “教、学、做、评”一体化；
高职教育；
教学设计；
软件技术专业；
【基金】 滨州职业学院2010年教学改革项目“高职院校软件技术专业实践教学体系构建”的研究成果。(项目编号:XYJG1001)
- 【文献出处】 教育与职业 ,Education and Vocation , 编辑部邮箱 ,2014年18期
- 【分类号】G712;TP311.5-4
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