节点文献
数学文化视角下的大学数学人文教育研究
【摘要】 数学作为一种文化活动,其人文教育功能不容忽视。本文从数学的人文价值表现、影响数学人文教育的重要因素和实施数学人文教育的几点思考进行阐述,旨在为解决当下高等数学课改问题提供相关对策。
【基金】 陕西省教育科学“十二五”规划2013年度课题《高等数学教学中渗透数学人文教育的研究》(SGH13170)
- 【文献出处】 教育教学论坛 ,Education Teaching Forum , 编辑部邮箱 ,2014年31期
- 【分类号】G642;O1-4
- 【被引频次】1
- 【下载频次】85