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克拉申输入假说对留学生汉语学习策略培养的启示——以新疆医科大学为例
【摘要】 第二语言习得理论中一个重要的内容是克拉申输入假说,学习该假说的核心思想并运用于留学生汉语学习的平时训练,有利于改善留学生汉语学习的策略培养,有利于增强留学生汉语学习的兴趣,有利于提高留学生汉语学习的成绩。
【基金】 《新疆医科大学2011年度人文社会科学基金项目》立项课题《新疆高校南亚留学生汉语学习策略研究》阶段性成果(2011XYSK37);《新疆医科大学2013年度教育教学研究项目》立项课题《我校医学专业留学生汉语学习特点研究》阶段性成果(YG_2013114)
- 【文献出处】 教育教学论坛 ,Education Teaching Forum , 编辑部邮箱 ,2014年17期
- 【分类号】H195
- 【被引频次】3
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