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基于3C3R模型的数据结构课程教学模式的构建
【摘要】 在数据结构课程中,以问题为核心的教学模式常以单一问题为引导,容易忽视知识点之间的联系。文章通过设计体现知识体系结构的开放性问题系列,以"排序"章节为例,阐述该模式如何将教学内容与现实生活相结合,创建真实情境,设计问题系列,实施"引导探究—启发推理—激发反思—深层探索—提出新问题"的教学过程。
【基金】 黑龙江省高等教育教学改革项目“课程教学信息化评价模式的创新研究与实践”(JG2012010354);教育学省级专业综合改革试点项目(205-120400061);哈尔滨师范大学人文社会科学项目“网络学习采纳行为的影响因素:一个理论模型及调控策略研究”(SXP2014-14);黑龙江省教育厅人文社会科学项目“网络学习行为的模型构建与调控机制研究”
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2014年08期
- 【分类号】TP311.12-4;G642
- 【被引频次】5
- 【下载频次】152