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云南省义务教育“体育与健康”课程标准实施中的分类指导
【摘要】 云南省义务教育"体育与健康"课程标准的实施过程中,必须厘清"体育与健康"课程的学科理论基础和课程的教育性特征,在准确把握现实条件的基础上,借助历史和教育研究的相关经验,找准突破口。本文借助教育系统模型的"背景、投入、过程、结果"的构成分析,尝试研究云南省各地区"体育与健康"课程标准实施中的分类指导策略,力求客观、现实、准确、有效。
【关键词】 云南省；
“体育与健康”课程标准；
分类指导；
策略；
【基金】 云南省教育厅教学研究基金项目(云教高[2012]95号)
- 【文献出处】 现代教育科学 ,Modern Educational Science , 编辑部邮箱 ,2014年06期
- 【分类号】G633.96
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