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高职教师课堂角色的转换
【摘要】 现代职教理念提出教师应成为学生学习的引导者、知识的转化者、团队的协调者和知识建构的促进者,而互联网的发展,更将这种需求明晰为学生自主学习能力的培育者。这种转换不可能仅凭借教师一方完成,需要学校方从考评机制、管理体制等方面提供支持。
【基金】 义乌工商职业技术学院教改项目2013年度研究课题《以实践引导理论重构网络营销教学——高职网络营销课程教学改革》的阶段性成果
- 【文献出处】 河南科技 ,Journal of Henan Science and Technology , 编辑部邮箱 ,2014年21期
- 【分类号】G712.4
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