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思想政治教育视野下高校同性恋者教育模式的思考
【摘要】 同性恋现象作为一种客观存在的行为模式,在某种意义上已从单一的社会亚文化现象,转变为一种新型的社会关系,社会发展对同性恋性行为的理论认识是罪到非罪、病理化到非病理化,对同性恋身份的理论认同由歧视到接受、接受到承认,且逐渐尝试在法律地位上给予认可与保护,实现同性恋者婚姻合法化的诉求。
【基金】 黑龙江省社科研究规划项目“关于黑龙江省青年学生同性恋发展趋势的教育研究”(11E024);佳木斯大学教育教学研究重点项目“高校学生性教育中多元化性取向现状的认知调查和对策研究”(JKA2013-031)
- 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估) ,Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal) , 编辑部邮箱 ,2014年12期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】2
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