课程改革政策滞后现象探析-中国学术期刊网络出版总库

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课程改革政策滞后现象探析

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【英文篇名】	An Exploration to the Lags of the Policy of Curriculum Reform
【下载频次】	★★★★★
【作者】	吴刚平; 陈华;
【英文作者】	WU Gang-ping; CHEN Hua; Institute of Curriculum and Instruction; East China Normal University; College of Educational Science; Nanjing Normal University;
【作者单位】	华东师范大学课程与教学研究所; 南京师范大学教育科学学院;
【文献出处】	湖南师范大学教育科学学报 , Journal of Educational Science of Hunan Normal University, 编辑部邮箱 2014年 03期期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	课程改革; 政策滞后; 指令性政策; 指导性政策;
【英文关键词】	curriculum reform; policy lagging; mandatory policy; guiding policy;
【摘要】	课程改革政策的滞后已成为当前阻滞课程改革深化发展的重要原因。在现阶段,课程改革政策的供给滞后状况尤为明显。课程改革政策的供给滞后现象,无论是在指令性政策领域,还是在指导性政策领域,都有比较突出的表现。指令性政策滞后表现为督导政策滞后、奖励政策滞后和惩处政策滞后,指导性政策滞后表现为指导培训滞后、教学专业支持滞后和配套保障滞后。课程改革政策滞后是受到多方面因素的影响而形成的,其深层原因主要集中于决策模式、专业研究和利益博弈三个方面。
【英文摘要】	The lags of the policy of curriculum reform have become one of the main obstacles for deepening the reform. The policies of curriculum reform supply lags especially serious in both mandatory policy and guiding policy,which are manifested by supervision policy lagging,incentive policy lagging,punishment policy lagging,training lagging,teaching support lagging and supporting lagging. The influence factors of policy lagging are extensive and all around,in which decision-making mode,professional research and in...
【基金】	教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“我国教育改革和发展的社会支持系统研究”[12JZD046]; 江苏省博士后科研资助项目“教育政策活动的滞后现象及其社会消弭机制研究”[1301130C]
【更新日期】	2014-07-23
【分类号】	G423
【正文快照】	2001年,教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》和国家义务教育阶段课程标准实验稿以及配套实验教材,组建基础教育课程改革国家级试验区,正式启动21世纪中国基础教育课程改革。为构建素质教育课程体系,纲要不仅阐明了课程改革的指导思想、具体目标,而且提出了相关的政策要求

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