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不同妊娠期振动对SD大鼠子代空间学习记忆的影响  
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【英文篇名】 Effects of different prenatal vibration stress on spatial learning and memory in rats
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【作者】 赵萍; 杨柳; 陈超; 曾晓雯; 张玲; 冼丹霞; 金宇;
【英文作者】 ZHAO Ping; YANG Liu; CHEN Chao; ZENG Xiao-wen; ZHANG Ling; XIAN Dan-xia; JIN Yu; Public Health School of Sun Yat-sen University;
【作者单位】 中山大学公共卫生学院妇幼卫生学系;
【文献出处】 中国儿童保健杂志 , Chinese Journal of Child Health Care, 编辑部邮箱 2014年 09期  
期刊荣誉：中文核心期刊要目总览  ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 妊娠期振动; Barnes迷宫; 空间学习记忆能力;
【英文关键词】 prenatal vibration stress; Barnes maze; spatial learning and memory;
【摘要】 目的探讨不同妊娠期振动对大鼠子代空间学习记忆的影响。方法分别在SD大鼠妊娠的1~7d、8~14d、15~21d施加强弱交替的振动刺激,在子鼠60d使用Barnes迷宫测试其空间学习记忆能力,比较各组间空间学习记忆的差异。结果学习过程:1)探索路程:妊娠早期振动组在第4天,妊娠中期在第1天,妊娠晚期在第1天高于对照组,妊娠晚期在第2、3天低于对照组(P<0.05);2)探索平均速度:妊娠早期在第2天,妊娠中期在第1、2天,妊娠晚期在第1、2、3、7、8天均低于对照组(P<0.05);3)错误探索时间:妊娠早期在第1、3、4、7、8天,妊娠中期在第3、4、5、8天高于对照组,妊娠晚期在第2、6天低于对照组(P<0.05);4)首次探索目标洞潜伏期:妊娠中期在第5天高于对照组(P<0.05)。记忆过程:妊娠早期振动组的错误探索时间明显高于对照组(Mann-Whitney U=43.00,P=0.000),妊娠晚期振动组的探索路程(Mann-Whitney U=150.00)、平均速度(Mann-Whitney U=150.00)和错误探索时间(Mann-Whitney U=164.50)明显低于对照组(P<0.05...
【英文摘要】 Objective To explore the effects of prenatal vibration stress in different gestational time points on the spatial learning and memory in rats. Methods The Sprague-Dawley(SD)pregnant rats were vibrated strong and weak alternately in 1~7d,8~14d,15~21dof gestation period,and the offspring was tested in Barnes maze to identify their spatial learning and memory,the difference of each group then compared. Results Learning process:1)The journey of exploration:It was higher than control group during early pregnancy...
【基金】 广东省大学生创新训练项目(1055812297); 中山大学医科2012年学生业余科研项目(中大医教〔2012〕29号,No.49); 中山大学实验室开放基金(中大设备[2013]6号,No.KF201310); 2013年中山大学学生暑期科研项目(中大医教[2013]62号,No.36)
【更新日期】 2014-10-22
【分类号】 R749.5
【正文快照】 应激(stress)是指有机体在生理或心理上受到威胁时出现的一种非特异的身心紧张状态,可分为生理应激和心理应激[1]。应激对机体的影响因其自身的强度和频率、发生的时间、应对策略的不同而不同。一般认为适度强度和频率的应激对机体是有益的,应激发生在机体相对不应期对机体影响

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