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中学物理研究性学习课前预习探析
【摘要】 在研究性学习理念日益深入人心的今天,课前预习不应仅仅局限于单纯让学生了解知识与技能,它应更加注重强调唤醒学生对学习的渴求,激发学生主动探究的欲望,启发学生科学逻辑的思维。通过对目前课前预习中存在的突出问题的分析,旨在寻求更为合理的预习形式,归纳总结课前预习设置的原则,为中学物理研究性学习中的课前预习提供借鉴。
- 【文献出处】 当代教育理论与实践 ,Theory and Practice of Contemporary Education , 编辑部邮箱 ,2014年04期
- 【分类号】G633.7
- 【被引频次】2
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