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模拟见习教学对临床理论知识的培养效果的追踪分析
【摘要】 目的追踪临床见习"5+5"模式对临床理论知识的培养效果。方法连续三年实施并完善临床见习"5+5"模式,观察三届学生的五门临床课程的期末考试成绩。结果五门临床课程三届成绩差异有统计学意义(P<0.05),内科学、外科学和传染科学三届成绩均呈逐年上升趋势。结论逐步完善临床见习"5+5"模式,能够提高学生的临床理论知识水平。
【基金】 2011年广东医学院青年基金项目课题:《临床见习“5+5”模式改革实施效果的追踪研究》(XQ 1127)
- 【文献出处】 当代医学 ,Contemporary Medicine , 编辑部邮箱 ,2014年06期
- 【分类号】R-4
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