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基于“5C”标准的大学英语主题式教学设计  
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【英文篇名】 Theme-based Teaching Designing of College English on Account of 5C Standard
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【作者】 王宁; 刘晓琳; 张建丽;
【英文作者】 WANG Ning; LIU Xiao-lin; ZHANG Jian-li; Department of Foreign Languages; Harbin Engineering University;
【作者单位】 哈尔滨工程大学外语系;
【文献出处】 长沙理工大学学报(社会科学版) , Journal of Changsha University of Science & Technology(Social Science), 编辑部邮箱 2014年 02期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 5C教学标准; 主题式教学模式; 大学英语教学;
【英文关键词】 5Cteaching standard; theme-based teaching model; college English teaching;
【摘要】 美国第二语言教育的5C教学标准融入到大学英语教学的主题式教学模式中,可以实现动态化、情境化、多模态化的教学氛围,强调文化思维与文化意识,打造出多元化思维空间给学生,有利于培养学生的跨文化交际能力,促进学生语言表达的发展,全面培养学生的兴趣,并最终提高学生的英语综合运用能力,真正达到大学英语的教学要求。
【英文摘要】 By merging the 5Cteaching standard of American second language education into the theme-based teaching model of college English teaching,it is possible to create a dynamic,contextualized,and multi-model teaching atmosphere with emphasize upon cultural thoughts and cultural consciousness.In this way,we could provide pluralistic thinking space,conducive to enhancing students' cross-cultural communication abilities,promoting the development of language performance,and cultivate students' over-all interest so a...
【基金】 黑龙江省教育科学规划“十二五”规划2012年度规划青年专项课题《基于5C教学标准的大学英语课堂设计研究》(GBD1212041)
【更新日期】 2014-06-09
【分类号】 H319
【正文快照】 一、引言大学英语教学的宗旨,重在“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。”[1]而如何真正地培养学生的文化意识,提高学生的?

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