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高校校际合作背景下学分互认授课方式的选择
【摘要】 高校校际合作情况下的学分互认有学生移动、教师移动和网络课堂三种授课方式可以选择。每一种授课方式都受到学习效果、学习便利性、管理难度、综合费用和风险程度五个因素的影响。本文通过构建层次分析法模型对三种备选方案进行比较,并根据分析结果提出推广学分互认的建议。
【基金】 2010年安徽省教育科学规划领导小组办公室立项项目“安徽省高职院校学分互认合作培养机制的探讨”(JG10004)
- 【文献出处】 重庆科技学院学报(社会科学版) ,Journal of Chongqing University of Science and Technology(Social Sciences Edition) , 编辑部邮箱 ,2014年05期
- 【分类号】G647
- 【被引频次】2
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