从认知语言学视角探索翻译教学中的译者主体性-中国学术期刊网络出版总库

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从认知语言学视角探索翻译教学中的译者主体性

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【作者】	赵光锋; 张树堂;
【作者单位】	山东交通学院外国语学院; 济南大学外国语学院;
【文献出处】	长春师范大学学报 , Journal of Changchun Normal University, 编辑部邮箱 2014年 09期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	认知语言学; 翻译教学; 译者主体性; 应用;
【摘要】	认知语言学在国外兴起于20世纪80年代,我国学术界在80年代末将其引入国内。在认知语言学的研究中,有些学者从认知语言学的视角,积极地探索外语翻译教学中译者主体性的表现。本文分析了这种认知语言学的定义和主要特征,在此基础上讨论了译者主体性在翻译教学中的相关研究,以期达到改进翻译教学的目的。
【更新日期】	2014-11-10
【分类号】	H315.9-4
【正文快照】	学者王寅认为体验哲学是认知语言学的哲学基础,认为人类语言不是自治系统,如果没有人类的感知和体验,也就不能形成具有独立性的语言能力系统[1]。必须从体验视角来阐述语言,从人类一般认知能力来讨论语言。在语言的形成过程中,人类的一般认知能力与体验感知起到了极其重要的作?

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