“病案导入-情景模拟法”在高职护理学基础教学中的应用

【摘要】 目的:探讨病案导入-情景模拟法在高职护理学基础中的应用效果。方法:在2012级护理14个班中,随机选取2个班为对照组(86人),采用传统模式教学;另外选取2个班为观察组(80人),采用病案导入-情景模拟法教学。结果:观察组学生期末理论和技能操作考试成绩均高于对照组(P<0.01);观察组学生学习兴趣、学习主动性、创新能力、与人沟通能力均高于对照组(P<0.05~P<0.01)。结论:病案导入-情景模拟法对提高护理学基础的教学质量有效,有助于学生对理论知识的理解及操作技能的掌握。更多还原