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“以点带面”教学法在急救护理实验课教学中的应用探讨
【摘要】 目的探讨"以点带面"教学法在实验教学中的效果。方法选择我院2010级两个高职护理班,分别作为实验组和对照组,实验组采用"以点带面"教学法,对照组采用传统教学法,教学结束后进行操作技能考核,对两组成绩进行比较。结果实验组成绩明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论与传统教学法相比,"以点带面"教学法省时省力,能明显提高实验课的教学效率。
- 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2013年05期
- 【分类号】G642.4;R47-4
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